2020的新学期，我和我的学生们开启了一场不一样的学习之旅。我的网络教学初体验让我深深的感受到，要想做一个好老师，你首先得成为一名好“主播”。虽然是从未有过的体验，但我们也要客观理智地对待这次网络教学的机会，不要失掉了网课原本的价值和意义。我认为网课考验的是师生之间的默契，靠的是家校良好的信任与配合，只有合作才能共赢。这些合作体现在班级管理，学科教学、家校连心等方方面面。
 

　　首先是班级管理工作，主要在三个方面与同学们达成共识：一是准时上课，不迟到早退;二是课上认真倾听，积极思考，不闲聊刷屏，学习网络礼仪;三是当天作业及时完成，按要求提交。对于不能做到的学生，课后与家长沟通询问情况，同时鼓励、表扬班上自觉性强的同学，让他们去感染同班同学。

　　万事开头难，刚开始也会有许多家长和学生不适应。针对孩子上课听讲情况和完成作业的情况，我会一一与家长沟通，耐心指导网课流程，把每一个步骤操作截屏教导并示范操作。不仅如此，我每天针对孩子的作业反馈情况，当天在群里批改并一一评价，还每晚七点与家长连通语音电话，一起商讨解决他们的困惑。家长们对我的工作极力配合，这样网课效果也一天比一天好。
 

　　其次是学科教学工作，作为数学老师的我，在开学前做了大量的准备工作。每天在群里发布预习任务，提示预习重难点、发电子课本对应参考，并做好批改评阅?？拔姨崆白龊昧苏诮萄Ъ苹?，在网上寻找电子资源。当时虽然觉得每天很辛苦，眼睛很疲劳，但这种踏实感得到了家长们的认可，也让我觉得充实而快乐。前期的充分准备，使我之后的教学开展得特别顺利，我成功地从一名教师转型成了“主播”。欣慰的是大多数学生能一直保持课堂三部曲，课前预习，课堂学习，课后复习，这也是他们对我们的配合。

　　最后就是家校工作。大多数家长对于网课是陌生的，教师需要让家长意识到，网课的内容和在校正式上课是一样的，在条件有限的情况下，家长更要用心关注孩子的学习情况，想办法保证质量。因此，家校的合力是必不可少的。在班级群里对优秀的同学进行表扬，在每天学习情况点评中，指出个别同学的不足，与家长们保持联系，想办法激发孩子的求知欲，养成良好的好习惯。家长的监督是对我们老师教学最大的帮助。毛老师经常说我这班主任是孩子家长的“知心姐姐”。听到毛老师的这评价，我有时也不知道如何是好，但我觉得作为一名老师，一位班主任，我付出了真心、耐心、爱心、恒心，去做好自己本职工作。
 

　　古有凿壁借光，今有学生“蹭网”上课，这不也是求学路上的美谈吗?眼下这段亦苦亦甜的网课时光会是我们一段难忘的记忆。有时候我感觉就像一场单相思，每天上完课批改完作业基本到了十来点，回想一天的上课情况，反思自己的工作，有时很失望，很沮丧，有时又觉得很甜蜜、很快乐，到了第二天还是满怀激情继续着。只要我的学生能够从我的课堂中获得知识与力量，那么我此刻的付出便是值得的。

　　(秘书处、黄梅晋梅小学)