【人物档案】刘成，中共党员，中学一级教师，2008年大学毕业，一直任教于黄梅县国际育才高级中学，历任学校班主任、政教副主任、年级主任，现任副校长。曾被评为黄梅县先进工作者、黄冈市骨干教师、全国素质教育先进个人。参加第十二届全国教师“四项全能”竞赛荣获一等奖，其参赛论文、教案在国家级期刊《中学语文与教学》发表，2018年国家级杂志《速读》《中国素质教育研究》分别刊载其多篇教育教学管理论文。2019年12月被评为黄冈市优秀民办教育工作者。
 

　　“一个人，可以平凡，但不能平庸。”这句话是黄梅国际育才高级中学副校长刘成的人生格言。岁月悠悠，时光荏苒，不知不觉中他在讲台上辛勤耕耘,从一名普通的教师成为黄冈市骨干教师，他用自己的真诚、爱心、勤奋与智慧，绘出了他青春的亮点。
 

一、心系感恩，回馈育才，推动学校发展
 

　　在和刘成的交流中，总是有一个关键词“感恩”。他说：作为一名教师，我很知足，知足于拥有这份高尚的职业，知足于学生的爱戴和家长的信任，知足于清新而富有生机的校园氛围，知足于人生的平淡。他感谢学校，给他提供了工作的平台;感谢领导，给了他无微不至的关心和帮助;感谢同事，给了他兄弟姐妹般的温暖;感谢学生，给他自信，激发他无穷的工作热情。知足是他快乐的源泉，感恩是他快乐的延续。从一名普通的教师成为现在的教学骨干、学校层领导，是学校给了他成长和发展的沃土，他必将以饱满的热情和无尽的激情去奉献、去推动学校各方面工作的发展。
 

二、以爱为本，矢志不渝，忠诚教育事业
 

　　师德是学生道德的先导。因此,他十分注重自身的思想教育和师德修养,把自己修炼成一个品德高尚的教师。他不但自觉端正师德、师风，严格执行各种规章、制度，更用自己的言行做好同行、学生的典范。他在课堂上从未接打过手机，在各类会议上总是自觉将手机关机或调为震动状态。作为教师，他觉得着力点就是爱学生，他以宽阔的胸怀去面对学生，给予每个学生以真诚的、纯洁的、无私的爱，做到管如严父、爱如慈母、导如朋友，把爱洒向学生，让每个学生都感受到生活中处处充满着爱。他曾用关怀，让学生泪流满面;他曾用爱心，去扬起学生理想的风帆。面对学习基础差，丧失了学习信心的学生，他用一个个鲜活的事例为他“晓之以理”;面对行为表现差的后进生，刘成总是循循善诱、设身处地为他们拂去心灵的阴霾。

　　他在平凡的岗位上树立自己良好的职业认同感和自我心理定位，精心打造自己的风格形象，不断化解职业倦怠感，提升工作境界。他用爱的付出，收获了累累硕果。因此，无论何时，他常说他作为一名教师感到无比充实、无尚光荣。
 

三、用心教书，严谨治学，追求高效课堂
 

　　在当今科研兴教，呼唤反思型教师、研究型教师、智慧型教师的新形势下，作为一名教师，必须是不竭之泉，时时奔涌出清新的、闪烁着斑斓色彩的长江大河。刘成不仅是学校的语文学科带头人,又是年级的管理者, 他大胆探索新的教学方法与教学手段，致力于学校的课改研究。他辅导学生获得第十八届全国中学生作文比赛二等奖，个人参加第十二届全国教师“四项全能”竞赛荣获一等奖，其参赛论文、教案在国家级期刊《中学语文与教学》发表。

　　他教学方法新颖得当,形式活泼多样。利用学习小组管理，实现“兵教兵”，达到资源共享，合作互助，课堂气氛轻松愉快,学生学习兴趣浓厚。他课前精心准备,查找资料,灵活创造性地使用教材和导学案,并结合学生已有的知识水平选择恰当有效、适合学生的教学策略,从不打“无准备之仗”。上课时面向全体学生,鼓励学生勤于思考,勇于发言，敢于质疑,给予学生更多的表现和思考的机会，给予学生更多的表扬和鼓励。课后及时批改作业,鼓励学生课后反思,并对学生进行“一对一”辅导补缺补差,全面提高每个学生的学习兴趣和学业成绩。
 

四、恪尽职守，追求卓越，工作成绩斐然
 

　　他热爱教师职业，爱校如家，总是踏着星光而来，映着万家灯火而去，出满勤干满点，从未迟到早退，虽然家里有孩子需要照顾，有父母需要帮扶，但从未耽误过学生的一节课，把全部精力都倾注在学生身上，他在校辅导学生的时间远远超过了陪伴亲人的时间。

　　为了不断超越自己，他始终奋战在教学工作第一线，工作任务较重，坚持遵循教学规律，以学生为中心，积极摸索和探究新教法、新模式，激发学生学习积极性，教学效果位居学校前列，学生满意度95%以上。尤其是过去一年来，他担任高三年级主任，以中考分数只有平行学校三分之一的优等生的情况下，在2019年高考中取得超过平行学校一本人数的成绩。同时，不断总结教学经验，形成了自己独特的教学风格，已成长为学校专业带头人，撰写和发表过9篇教育教学论文;在学校管理工作中，为推进教育教学管理规范化、开展教学和课题研究、重塑学校发展理念、体制机制创新、整体改革发展等方面做出了突出贡献，受到学校和上级的多次表彰。

　　(秘书处、黄梅县国际育才高级中学)